2020-11-17 17:44:00 字号 摘要:小学语文教师资格面试试讲逐字稿:《拼音g》,零教学经验必看,下面还有专业教师示范视频,感觉学着练起来！

《拼音g》逐字试讲稿

（导入:故事转置插图,突出“鸽子” ）

师:同学们又到了愉快的语文课堂啦,今天在上课前,老师有一个小故事要和大家分享一下,春天到了,春暖花开,我们的好朋友小红,有一天来公园里面玩儿,天上的鸽子也飞来了,好像在说,小红你好呀,多么可爱的小鸽子啊！

（新授:出示对应图片,引出g.）

师:首先请大家看看老师的这个手里的图片,那图片里的动物是谁呢？

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（新授:教读—老师示范读,学生模仿；规范发音；学生示范朗读；总结.）

生:一只小鸽子.

师:很好！它就是一只小鸽子,大家和老师一起来读鸽子,鸽子鸽子g g g,再来一次鸽子g g g非常好！

师:那么刚才咱们读了这字母g的读音了,我想问一问,大家都学会了吗？

学生尝试发音读.

师:哇,你们都学会了,太棒了,下面老师找一位同学来上台来给我们读一读,我们说好不好呀？班长同学举手了,我们掌声欢迎她,你来读一读.

师:很好啊,我们说班长刚才读的好不好呀？是不是很不错呀？刚才呢,他读的g g g读得非常准确,但你在读g的时候,老师有一个小小的建议,我们在发音的时候,要短促,发完之后就停止了,在听老师读一遍g g,不要拖长音.我们再次齐声.

学生齐读

师:非常好,大家读的都很准确了！

（新授:教写—找记忆方法,教师范写,学生观察并临摹.）

师:这三个字母,他们不但读音不一样,他们的长相是不是也不一样？我们一起来仔细观察下！

师:首先,来学习g,这个字母像什么？

生:特别像我们之前学过的一个阿拉伯数字9.

老师在黑板上,把9字写在g的旁边.

师:大家来找找它们有什么不同,第一排的这位男同学你说说.

生:g是不是比9多一个弯弯的小尾巴.

师:这位同学观察得真仔细,我们的9加一个尾巴,就是g啦,对不对？那么9字代钩g g g,跟老师一起来读,9字带钩g g g,9字带钩g g g.

师:下面我们就把g请到他的小房子里四线三格里,大家还记得四线三格吗？

老师在黑板上画四线三格.

师:下面我们把g请进去,请睁大你们的眼睛,注意看老师是怎么写的,g是怎么占格的,笔画顺序又是什么样的（板书示范）.老师先写了一个类似于数字9的图形,然后又把它画了一个小弯钩,会写了吗？

师:请大家在你们的生字本上把它写进去,我看看大家写的都很准确都很棒了,同学们掌握的真不错！

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（巩固提高:出示卡片,打乱顺序,学生快速反应并准确朗读.）

师:字母g我们已经知道它的读音和它的写法,下面大家来做一个小游戏,看看谁能获胜,在老师的面前有一个盒子,里面有很多的生字生词卡片,也包含g这个调皮的小朋友.下面我们以老师的手为基准,左边为一组,右边为二组,代表们请上来吧,看谁能找的又快又准.

师:好！时间到了！一组获得了胜利,你们做的真不错,二组还要再加油啊！

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（小结作业）

师:同学们,今天我们的这个字母学习就到这里了,下课之后,请同学们把它在读一读写一写好.

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拼音教学试讲教案与逐字稿