本学期教导处工作全面落实立德树人根本任务,继续落实区教体局“12310”工作思路和暑期教育干部读书班精神,始终坚持立德树人的根本任务,深化教育改革,推进教育公平,发展素质教育,继续发扬“早、勤、严、细、实”的优良传统,进一步坚持好“四个不动摇”——即坚定信心不动摇、咬住目标不动摇、坚守课堂不动摇、狠抓常规不动摇；进一步发扬好“四种精神”——即舍我其谁的精神、敢于担当的精神、团结协作的精神、苦干实干的精神.认真总结经验不足,继续努力提高课堂教学效益和教学质量,依托“一体化办学”优势,坚持文化立校、质量强校、安全护校,围绕“规范 发展 提升”三个关键词,攻坚克难、担当作为、狠抓落实,做实做细提升教育教学的有效措施,努力提升教学质量.

一、狠抓习惯,提升学生学习素质.

1．要分步实施好“ 四会 ”教育活动——学会做人、学会求知、学会做事、学会共处（学会做人是首位的）.学生从入校开始都要全面进行阶段性行为规范教育,特别是养成爱读书、会读书、读好书的好习惯,走进名家经典,提升精神内涵.

2．从培养优秀学习习惯入手,继续抓好六、七年级学生学段衔接教育.“走进心灵,享受成功”,对学生分别进行不同年级段的信心、心理教育.精心编制并充分利用好校本课程系列丛书.本学期务必把“书写、作业、考试、周末、课间、自习课、室外课、课堂等学习常规”的要求落到实处（具体参照各学科编写的规范）.

学习习惯培养作为重中之重,入室即学,落座即学,书写习惯、非智力因素培养（结合网上阅卷进行全方位的教育和培训）初一、二要各有侧重.

3．开展好心理健康教育.全员、小团体、个人心理辅导.全面实施“心理健康教育工程”,课堂教学和各项教育活动都要重视学生的心理健康教育,及时对学生进行心理辅导,培养学生坚韧不拔、持之以恒、精益求精的意志,尤其是九年级学生,增强学生不断求优的意识.

4．规范以“亲情化教育、零距离沟通”为特征的“全员育人导师制”工作.每位教师都要与“学困”“德困”学生结对,在充分了解结对学生的兴趣爱好、性格特点、学习状况及其家庭情况的基础上,根据学生的个性特征制定发展模式,通过谈心辅导与汇报、定期与学生家长沟通等措施,帮助学生明确学习目的,端正学习态度,激发学习动机,提高学业成绩,树立正确的人生观和价值观.继续用好家校联系本,做好全员育人导师制记录.

5．有计划、有组织开展综合实践活动.利用节假日安排学生深入社区、工厂等参观、调查、学习、实践,让学生体验生活、认识社会,提升素养.

二、实施教学质量提升工程,强化常规落实,精致教学管理,全力加强学科内涵建设.

强化质量立校意识,全面提高教育教学质量.要把教学工作作为学校一切工作的中心,把提高教育教学质量作为学校发展的第一要务,全校教师要形成“质量第一”的工作意识,要继续发扬爱岗敬业、无私奉献、敢于吃苦精神,聚力提升教学质量.

1.落实“有效教学”理念,全面培育合格学生.全面贯彻课程方案,科学制定教学常规,加强学法指导,推广以“学案导学”为主的教学模式,加强信息技术与课程整合的研究,评选并发挥精品学科课堂、名师课堂的示范作用,提高课堂教学评价的科学性、有效性、示范性,引导课堂教学更加关注学生情感价值观的培养,关注学生学习兴趣的激发,关注学生创造思维的形成,关注知识网络的构建,关注学生学法的指导,整体优化教学全过程,持续提升课堂教学质量.

2.加强教学常规管理和落实.由学术研究中心负责,按照科学化、规范化、精细化管理的要求,加强教学常规管理,抓好各项教学常规工作的落实,从备课到上课,从作业批改到学生辅导,件件得落实,为提高教育教学质量奠定坚实的基础.

3.加强对研究性学习开展的指导工作.各教研组要立足本学科实际,为开展研究性学习创造条件并初步构建好各种研究模式,加强对课程教材的研究和建设,让研究性学习在我校开展的扎实有效.

4.加强集体备课力度,创新教研方式实现教研效能最大化.继续坚持每周的教研活动,每次由分管干部和教研组长共同确立研究课题,通过理论学习、案例分析、教学反思等多种形式,帮助各学科教师解决教学中遇到的各种实际问题,搞好集体备课,加强教师教学行为和学生学习行为的研究,切实减轻学生过重的课业负担,探索、构建符合新课改理念的课堂教学模式,确保我校课改工作沿正确方向高效推进.

5.提高教育科研水平,增强教育科研为教育教学服务的能力.加强和完善学校教育科研工作体系和制度建设,立足于教育教学实际,开展有利于提高教育教学质量的教育科研活动,服务一线教师,服务教育发展,实现科研、教研与教学实践的紧密结合；加强与上级科研院所的沟通与合作,做好优秀教育教学成果的总结、提升和推广工作,切实提高教育科研工作的质量与效益.进一步加大教育科研成果转化应用力度,提高教育科研为教育教学服务的水平,更好地为决策和教育教学服务.

6．重视学段衔接工作.进一步贯彻省素质教育会议精神,加强初中与小学及初中与高中的衔接研究,提高课堂教学的有效性、针对性,持续不懈的抓教育质量,扎实有效的促进学生全面发展,扎实有效的促进学生全面发展.加强领导,提高认识,统一思想.加强研究,分工合作,重点研究学生的身心发展,学生的思想道德,学生的学习方式,教学内容和教师的教学方式的衔接.开展具体工作促进学段衔接的实效性.

以“一核四层四翼”命题核教学评价为依据,以激发学生学习兴趣为目标,把学科学习的预备知识为引桥内容,有效寻找衔接内容的结合点,配备专兼职教师,根据区局教育发展中心的课时安排,扎实搞好衔接教学.在课程衔接（包括学科知识、学科活动、学习兴趣、学习习惯与学习方法等内容的衔接）和教育共同体衔接（包括学生衔接、教师衔接、家长衔接等）上探索尝试有效模式与路径.发挥九年一贯的优势,切实提升衔接教学水平,落实语数英三科的初中知识在小学的前置,做好知识的无缝衔接.初中学部要根据区局统一部署,切实做好初中物理化学的前置和生物地理的后延工作.

7.认真贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》,加强心理健康教育的领导与规划,把心理健康教育渗透入学校教育教学工作的 各个方面.完善心理咨询室,配置专职人员,建好问题学生心理档案.指导各班主任结合实际开展心理 辅导工作,以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线,积极开展心理健康教育的课题研究与教研活动, 增强心理健康教育的实效性.

8.加强实验教学的指导管理,做好教育装备工作.以开展“大阅读”活动为契机,加大图书室图书的利用力度,按《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》,配齐理科仪器及音体美器材,加大信息技术教育装备使用和实验教学力度,重视教学仪器的利用率和实验的开出率.抓好电化教学和实验教学的研究和探讨,最大限度地克服教育浪费.要突出各种仪器设备使用效果,要加强使用中的过程管理,真正做到使用好、保护好、学生学得好.

9.加强语言文字工作.结合中国传统节日,广泛开展中华经典诵读活动,打造“书香校园”.学校语委办要结合学校实际制定切实可行的工作计划,把普及普通话、用字规范化纳入教育教学要求,进一步提高教师、学生语言文字应用能力和规范意识.

四、规范办学,提高效率,减轻学生学业负担,大力实施素质教育

深入贯彻落实各级教育工作会议精神.强化管理机制保障,为素质教育工作的扎实开展营造良好的氛围.一是通过提高质量来减负,在提高学校教学质量上下功夫,让学生在学校里、在课堂里就能够学懂、能够学好,尽量少留作业,把功夫下在校园内、下在课堂上.二是通过优化课程来减负,优化课程结构和教学内容,严格按照课程标准来教学,不能增加教学难度.时间上也不能赶超进度.三是落实分层作业,加大探究性、研究性、实验性作业,坚决杜绝重复机械性作业.四是通过科学评价来减负,健全修善教育质量评价标准体系,纠正唯考试成绩唯升学率的片面做法,解决好“指挥棒”的问题,加大过程性评价和伴随性评价的力度.

五、加强中考新政研究,教学质量要有新突破

针对中考改革方案,要切实优化教学方式,精准分析学情,重视差异化教学和个别化指导,不断提高教师课堂教学、实验操作教学、作业与考试命题设计、家庭教育指导等能力.全面筹划中考（包括八年级地理、生物和信息技术）各阶段的工作,要组织全体教师认真学习《青岛市初中学业水平考试与普通高中招生改革实施方案》,研透课标、考纲、近几年会考、中考题,真正做到早研究、早计划、早落实.认真研究考纲,考点和今年的会考试题,研究透中考形势,全力以赴提高中考质量.

聚焦“整体推进、重点突破”教学策略.坚守“不让一个学生掉队”的工作准则,强化落实承包制、导师制、一生一策等培养措施,以精准教学实现人人优秀与质量提升.优生要有突破,培优措施要得力；学困生要落实承包制,要有详细的学习单、任务书、流程图；潜能生要有提升,提高增长点,研究实用的潜能生转化策略,开展“一帮一、齐进步”结对子活动.定期召开毕业班学生、家长、班主任、课任教师会议,精准发力,高效复习.做好学生的规范做题、应考技巧、中考心理辅导等工作.发挥团队优势,向研究要质量、向落实要成绩,瞄准目标、科学筹划、调整心态、抓好过程、步步为营,确保2021年中考优生率、达线率、录取率及各个学科的一分两率均取得理想成绩,向社会家长交一份满意的答卷.

六、扎实做好教务处的日常工作,做精做细做到位

1．搞好实验室、图书室等各种功能室的使用、管理工作,充分利用好各功能室,发挥最大的作用.

2．做好教学资料、课本、教辅资料、教师用书的审批、订购工作,提高教学服务质量.

3．做好学籍管理工作,做好学生的转学、休学、复学等管理工作.

4．抓好对教师和教务人员的考勤及教务处内务管理等常规工作,保证全校教学工作的正常进行.

5．做好各种教育教学工作档案的收缴、入档工作.

6．认真完成领导交办的其他工作.

“舵稳当奋楫 风劲好扬帆”.新学年,全校教职工要以昂扬的斗志、饱满的热情、旺盛的干劲投入到工作中,奋力书写弘文高质量发展的新篇章,为推进高水平现代化学校建设做出新的更大的贡献！

新的学期,初中部教导处一定会带领教师以干事创业的担当、极端负责的态度和永不懈怠的激情和梦想,锐意进取、抢抓机遇、迎难而上、勇于争先,争取一流的成绩,为把我校建成“城区北部老百姓家门口的优质校”而发挥其最大最好的作用.

附:《弘德学校初中部2020—2021学年度第一学期教务工作配档》

青岛西海岸新区弘德学校教导处

2020年8月28日

弘德学校初中部2020—2021学年度第一学期教务工作配档

第一周（8.31---9.4）

1．学生报到,检查学生暑假作业,尽快反馈检查结果.

2．制定教研活动安排表,教师制定教学计划,“导学案”超周编写

3．新学期第一次全体家长会

4．发放课本、作业本

5．初一新生军训、学习常规及日常行为规范教育

6．军训成果汇报表演

7．搞好开学“第一次”:第一节班会、第一节正课,第一节课课操、第一节早读、第一入校、第一次午餐、离校、第一次午休、第一次升旗等.

8．准备迎接教研室期初视导

9．教师理论学习、培训

10．新进教师各种常规规定培训

11. 迎接区局期初视导

第二周（9.7--9.11）

1．各备课组教研活动

2．家长开放日活动

3． 各班级继续进行常规教育,巩固军训成果

4．教师常规检查、反馈、整改

5．新进教师亮相课,骨干教师示范课

6． 开展“青蓝工程”活动

第三周（9.14—9.18）

1．推广普通话宣传周

2．各备课组教研活动:各学科“高效绿色课堂”模式研讨

3.理化生实验教学专题 研讨会

第四周（9.21—9.25）

1．第一次单元质量检测命题

2．各学科优秀作业展评

3.评选弘德学校“文明标兵”

4.教师常规检查、反馈、整改

5. 在常态课活动中,必须用好小组合作学习,尝试插入微视频,提高课堂教学效率.

第五周（9.28—10.2）

1．各备课组教研活动:各学科“绿色课堂”模式研讨,探讨小组合作学习的有效方法,进一步打造三高课堂:即“高标准、高参与、高效益”.

2．“十一”假期安全教育及作业设置

第六周（10.5-10.9）

“十一”中秋假期

第七周　(10.12—10.16)

1．各学科优秀作业展评

2．“十一”假期安全教育及作业设置

3.学生日常常规专题交流会

4．“快乐周五”学校课程选课、开课

第八周　(10.19—10.23)

1．单元质量检测、阅卷及誊分

2．单元质量检测分析会

3．中学部全体学生家长座谈会

4. 安全教育专题研讨会

5.“十一”假期休息

6.“十一”节日作业完成、检查及评比

第九周（10.26—10.30）

1．各备课组教研活动:“微课”制作比赛

2．初一英语单词竞赛（英语演讲比赛）

3．班级单元质量集中检测教导会

4．全员育人导师责任分解、档案建立

5．听、评各班级薄弱学科课堂教学跟踪课

6.各备课组教研活动—“翻转课堂”模式阶段总结

7.九年级和八年级地生教学专题讨论会

8. 心理健康教育集中专题讲座

第十周（11.2—11.6）

1．各备课组教研活动:“微课”制作比赛

2．英语单词、短语竞赛

3．教师校本课程、综合实践课程研讨

4．全员育人导师阶段性总结

5．听、评各班级薄弱学科课堂教学跟踪课

6．期中质量检测动员

7. 期中复习

8. 期中常规考核

第十一周（11.9—11.13）

1．教师校本课程、综合实践课程研讨

2．各备课组教研活动:进一步探讨小组的构建及在教学中的应用与评价

3．复习课听评课

4．秋冬季节传染病防治讲座

5．教学反思撰写,字数不少于500字

6. 安全专题教育会

7．全员育人导师制教师情况问卷、跟踪

8.期中质量检测

第十二周（11.16—11.20）

1．数学、英语竞赛

2．学生书法比赛

3. 法制报告会

第十三周（11.23—11.27）

1． 年级期中质量分析会；级部学生会:期中调研总结及优生经验介绍

2．期中质量检测班级教导会

3．各备课组教研活动:探讨薄弱学科的分层教学

4．优秀试卷展评

5．召开学生家长会

6. 师生演讲比赛

第十四周（121.30—12.4）

1．听评考核课

2．各备课组教研活动:课堂教学薄弱环节交流、整改

3．教学常规检查、反馈

4．各班级薄弱学科质量跟踪课

5. 召开分层学生会议

6.教师常规检查、反馈

7.科技制作作品展览

第十五周（12.7—12.11）

1．继续考核课听评

2．各备课组教研活动:继续探讨薄弱学科的分层教学

3．教学常规检查、反馈

4．组织语文、数学、英语、物理学科竞赛

5．课堂模式构建完善

6．各班级薄弱学科质量跟踪课

7.召开分层学生会议

8．教师教学心得交流

第十六周（12.14—12.18）

1．第二次单元质量集中检测命题

2．学生读书活动评选

3. 各备课组教研活动:继续探讨薄弱学科的分层教学

4．继续考核课听评

第十七周（12.21—12.25）

1．第二次单元质量集中检测、阅卷及誊分

2．年级、班级教导会,学情分析

3．考核课听评

第十八周（12.28—1.1）

1．全员育人导师制帮教情况问卷调查

2．各备课组教研活动:高效复习的策略

3．期末复习动员会

4．交流期末复习计划,研计高效复习策略

5. 教师常规检查、反馈

6. 初三学生冬季长跑比赛（课间操跑操比赛）

7. 完善、补充学生成长档案

第十九周（1.4—1.8）

1．教师校本培训

2．各备课组教研活动:复习立标课展示

3．搞好学生学期综合评价、起草学生操行评语

4. 学生冬季安全教育

5．教学反思撰写,字数不少于500字

6. 完善、补充教师成长档案专题会

第二十周（1.11—1.15）

1．各备课组教研活动:高效复习的策略

2．上交综合、地校、学校课程教案及总结

3．教学常规考核及展评

4．完成学生操行评语并进行展评

5. 撰写1000字的教育故事或教学案例

6. “青蓝工程”工作经验交流总结

7. 期末动员会

8.教师常规检查、反馈

第二十一周（1.18—1.22）

1．期末复习

2．完成各种工作总结

3．班级公用物品损坏情况自查并落实赔偿

4.各备课组教研活动:课堂教学薄弱环节交流、整改

5．整理学生学籍

第二十二周（1.25—1.29）

1．期末质量检测

2.三好学生、优秀学生干部等评优工作

3.完善、补充教师成长档案

4. 完成学生操行评语

5.学生寒假前安全教育

6.设置寒假作业、制定寒假自主学习计划

（2.1—）

寒假开始

学生报到:2020年8月30日（星期日；学生上课:2020年8月31日（星期一）

期中考试大约第十一周11月10-11日（星期二、星期三）

期末考试大约第二十二周2021年1月25-26日（星期一、星期二）

寒假开始:2021年2月1日（星期一）

本学期共22个周,实际上课21个周（10.1-10.8国庆节放假一周）