论教师应具备的职业素养 作者:未知

摘要:教师承担着培养学生的重要职责,其综合素质的高低,直接影响到学生培养质量的好坏.本文试从教育素养、师德素养、科研素养、教育技术素养和创新精神五个方面进行阐述.

关键词:教师 素养 职责

教师的素养问题,是教育学领域中永恒的话题.教师担负着教书育人的职责,教师素养的高低直接关系到培养学生水平的提高.因此,提高教师的素养是做好提高培养学生素质教育工作的重要组成部分.

一、教育素养

教育素养主要是指教师的教育观念、教育情意、教育教学技能力以及心理素质等.教育观念对教师的教育教学行为起着指导和方向的作用,没有教育理念指导的行为是盲目的,因此教育者一定要有自己的教育理念.教育情意是指教师对自己所从事的教育职业的态度和情感,健全的教育情意是教师专业发展的目标,也是教师一种情感境界.教师的教育情意主要表现为教育的理想和追求、对教育工作的热情、对教育对象的热爱以及自身良好的个性心理品质等.教育教学能力是教师教学行为的体现,是教师具有的教育理念、教育意识、教学能力、教学艺术等方面的综合,是教师理论智慧、实践智慧和情感智慧的有机结合.

二、师德素养

师德是每一位合格人民教师必备的道德素养,师德在教师整体素质中占有统领地位,它既是教师自我素质提高的导引和动力因素,又是教师自我素质提高的重要目标和检验标准,教师的师德素养对学生素质的发展有着重要影响,是学生灵魂的塑造者.首先,教师要热爱、忠于教育事业,这是最重要的职业道德.只有热爱教育工作,才能积极地面对自身的社会责任和义务,才能不断地完善自我,兢兢业业,无私奉献.其次,教师要热爱学生.师爱是师德的灵魂,只有全身心地去爱自己的学生,尊重学生的人格,公正合理地对待每一个学生,真正成为学生的良师益友,教育才能收到事半功倍的效果.再次,教师要博学.现代社会是多元化、信息化的社会,一名优秀的教师,必须具有全面的知识,做到一专多能,这样才能满足现代社会学生对知识全方位的追求.最后,要精于教育手段.随着当今时代的发展,一名优秀的教师只有具备较强的教育教学实践能力才能胜任教育工作,高超独特的讲课艺术,灵活多变的教学方法,因人而宜的教育手段,都是师德的具体表现.

三、科研素养

教师科研素养是指教师在专业化发展过程中从事教育科研必备的素质和修养.苏霍姆林斯基说:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来.”可见,教师职业本身的内涵、教育教学改革实践与教师专业发展的内在需求都赋予了教师“研究者”的角色,要求教师不断提高自己的科研素养.

四、教育技术素养

随着信息技术的高速发展,教育技术在教育教学中的重要价值越来越受到关注.教育技术的运用能力不仅是教师职业能力的重要组成,综合的教育技术素养更是教师在专业发展中的必要保障.在教育过程中通过不断有效地利用技术,学生就有机会掌握重要的技术能力,而帮助学生做到这点的关键人物是教室中的教师.教师要负责在教室创设环境,将信息与计算机技术能力与教学、课程及学校管理的各种理念相结合,做到了这一点,才能真正运用信息与计算机技术能力来改进教学效果、加强合作.

五、勇于创新

随着时代的发展,一些教学方法已不能适应现代教学的需要,这就要求教师要能够适应时代的变化,要能根据时代的发展不断总结经验、更新观念,不断研究探索,丰富自己的知识,努力把自己培养成为一名创新型教师.这需要教师要能够引导学生自己独立探究,启发学生获得新知识、新思想,培养学生的创新意识和创新精神,要面向全体学生,力主所有学生的全面发展；坚信人的创新能力及其发展只有类型和层次上的差异,必须坚持个性化的教育；坚信在人的创新素质的发展中,教育起主导作用,教师的主要任务是创造各种条件,帮助学生生动活泼、主动地全面发展自己的创新素质.使自己真正成为教育改革创新的引路人.

广大教师应该不断提升自己的理论修养、道德素质和学术水平,培养具有自身特色的人格魅力,以自己的言行举止、气质风度来影响和感染学生,有高尚的情趣、出众的才艺、文明的举止、敏捷的思维和火热的激情,才能承担起培养对社会有用人才的光荣任务.

参考文献:

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[2]冯青来.试析师范教育中教育技术素养的价值取向[j].当代教师教育,2009,（2）.

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教师是现代社会中最具有影响力和责任感的职业之一，他们需要具备一系列的专业素养，以便更好地为学生的成长和发展提供专业的指导和支持。在这篇文章中，我们将详细探讨教师应具备怎样的专业素养。

一、教育素养

教育素养是教师最基本的素养之一，它包括教师的教育观念、教育情感、教育教学能力和心理素质等方面。教师的教育观念应该具有时代性、科学性和实践性，能够适应社会的发展和变化。教师的教育情感应该充满爱心和责任感，能够关心和关注每一个学生的成长和发展。教师的教育教学能力应该具备全面、系统、科学的教育教学理论和实践知识，能够根据学生的特点和需求，设计和实施有针对性的教育教学活动。教师的心理素质应该稳定、健康、积极，能够面对挫折和困难，保持自信和乐观的心态。

二、师德素养

师德素养是教师必备的道德素养，它是教师的职业道德和职业精神的体现。教师的师德素养应该具备热爱教育事业、热爱学生、博学、精于教育手段等方面的特点。教师应该始终把学生的利益放在第一位，尊重学生的个性和需求，培养学生的自主学习和创新能力。教师应该具有高度的敬业精神和职业操守，严格遵守职业道德规范，维护教育行业的声誉和形象。

三、科研素养

科研素养是教师从事教育科研必备的素质和修养，它包括科学研究的方法和技巧、学术研究的态度和精神等方面。教师应该具有科学研究的意识和方法，能够独立设计和实施科研项目，能够熟练掌握科研工具和技术，能够撰写高水平的学术论文和报告。教师应该具有学术研究的精神和态度，能够保持开放、求实、创新的思维方式，能够不断提高自己的学术水平和研究能力。

四、教育技术素养

教育技术素养是教师在信息技术高速发展的背景下，掌握综合的教育技术能力。教师应该掌握计算机和网络技术，能够运用信息技术手段进行教学设计和教学管理。教师应该了解和掌握各种教育软件和多媒体教学工具，能够利用这些工具设计和实施多样化的教学活动。教师应该具有创新的教育技术思维和能力，能够根据学生的需求和特点，创新教学方式和手段，提高教学效果和质量。

五、创新精神

创新精神是教师在职业发展中必备的素质，它包括创新意识、创新思维和创新实践等方面。教师应该具有开放、求实、创新的思维方式，能够积极研究和探索教育教学领域的新理论、新方法和新技术。教师应该具有创新的实践能力，能够将创新思维转化为实际的教学行动，不断提高教学质量和效果。

综合而言，教师应该具备一系列的专业素养，才能更好地为学生提供优质的教育服务。在现代社会中，教师的职责和责任越来越重大，他们需要不断提高自身的专业素养，适应社会的发展和变化，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

《教师应具备怎样的专业素养》

作为一名教师，拥有良好的专业素养是非常重要的。专业素养不仅涵盖了教师的学术知识，还包括教师的道德规范、教育理念和教学方法。

首先，作为教师，应该具备良好的学术素养，即深厚的专业知识和较强的认知能力。只有掌握充分的学术知识，教师才能做到教书育人。此外，教师还应该具有较强的认知能力，能够灵活运用自己所学的知识，将其运用到实际教学当中去，以便更好地帮助学生掌握知识。

另外，作为一名教师，应具备良好的道德素养。教师应该以身作则，示范良好的道德行为，向学生树立正确的道德观。此外，教师还应该崇尚正义，坚持公平正义，尊重学生的权利，维护学生的利益。

最后，教师应具备良好的教育理念和教学方法。应该拥有科学客观的教育理念，以更科学合理的方式引导学生成长；另外，教师也应该根据实际情况，灵活运用各种有效的教学方法，让学生得到最大的收获。

总之，作为一名教师，应该具备良好的专业素养，只有这样，才能做一名合格的教师，担负起教育学生的责任。