幼儿园的培养对孩子的成长至关重要，在幼儿园培养孩子的动手能力、思考能力、独立能力等，下面介绍幼儿园构建区方案供大家参考。

幼儿园的建构区,拥有充足的建构材料,这些材料具有规则性 可操作性和灵活性的特点 幼儿通过有意识的堆积 拼插 排列 组合建构材料,主动进行各种认知建构,获得感性经验和心理满足 建构活动对幼儿的客体认知发展,激发幼儿的创造性,以及提高幼儿解决问题的能力具有一定的积极作用

建构区的材料非常丰富,其中包括大 中 小型的不同形状 材质的积木,供幼儿自由组合搭建,还有各种可以穿插拼接的塑料玩具,如雪花插塑 管状插塑等 教师还可以收集整理大量的废旧材料作为原始材料提供给幼儿,让幼儿根据实际需要,在搭建过程中,作为配用材料有选择性的使用,如投放纸箱 纸盒 瓶罐 木块等材料

建构区目标

区域总目标: 1.能用自己喜欢的方式大胆的操作;培养观察力 想象力 和动手操作的能力 2.学习各种基本的搭建及拼装技能;乐于与同伴分工合作 各年龄阶段目标:

3 4岁 1.喜欢建构活动 2.尝试运用不同的材料进行建构,掌握基本的操作方法 3.懂得爱护玩具,养成遵守规则的好习惯

4 5岁 1.能有意识地选择材料,并进行综合运用 2.能根据意愿或命题,尝试用平铺 搭建 围合等方法进行有目的的建构 3.学会尊重同伴的观点和经验,培养初步的合作意识 5 6岁 1.根据建构材料和主题,发挥想象,设计出多种多样的结构形态和建筑物 2.学习制定计划和分工合作,体会与同伴共同合作的乐趣 3.用多种方式表现 交流 分享建构的过程和结果 建构区活动实例 能工巧匠 各种各样的桥

活动目标:

1.喜欢玩积木或参与建构区游戏,兴趣持久,情绪愉快 2.感知建构材料的属性,初步学习用铺平 围合 搭高 拼插等技能搭建简单的造型 3.发展小肌肉的灵活性和空间知觉 活动实施 第一阶段:拼拼插插 1.教师带领幼儿参观建构区,了解各类积木和塑料玩具,知道他们的摆放位置 2.鼓励幼儿自由建构,尝试运用已有的经验拼插 连接各种物体,如飞机 汽车 动物 等 3.教师参与游戏,适时地进行指导,提醒幼儿接口处要插紧 要拼插出物体的主要特征等,并鼓励幼儿坚持游戏,爱护自己和他人的作品

第二阶段:围围垒垒 1.教师引导幼儿回忆建构游戏中的造型经验 2.启发引导:怎样把搭建好的物品围合在一起?3.根据生活中的各种场景,尝试用围合 垒高 延长等方法 丰富幼儿的建构游戏的内容,如,给飞机围成机场 将动物放进动物园 给汽车修马路等 第三阶段:我搭的桥 1.确定搭建的主题,激发幼儿搭建桥梁的兴趣 2.观察各种小桥的图片,说说生活中的桥梁,如独木桥 拱桥 吊桥 天桥等,引导幼儿加深对桥梁的印象,进一步了解桥梁的结构 3.幼儿自由选择材料,根据自己的意愿大胆的建构不同造型的桥梁 4.教师参与活动,从材料的搭配 建构的方法上给予指导,并提醒幼儿养成爱护玩具 及时归位等良好习惯

第三阶段:装饰桥梁 1.提出建议:如何让搭建的桥梁更美观?可以用哪些辅助材料? 2.师生齐动手,对作品进行装饰和美化,并给桥梁命名 3.参观与展示:各组推荐一名幼儿当讲解员,简单介绍自己的作品 第四阶段:拓展延伸 进一步拓展幼儿思路,增加建构桥的难度,如,增加引桥部分