《数鸭子》音乐教案

邵小丽

教学内容:

唱:《数鸭子》

听:《鸭子拌嘴》

教学目标:

1. 自然清晰的声音有表情地演唱歌曲《数鸭子》,并能够背唱这首歌.

2. 2.通过欣赏《鸭子拌嘴》,感受打击乐器用不同的节奏与速度演奏时,在音乐作品中表现出的不同音乐情绪与音乐形象.

教学重点:

能有表情地背唱《数鸭子》.

教学难点:感受节奏的重要性.

教学过程:

一、导入

1.学生随音乐《数鸭子》进教室入座

师:小鸭子们,天快黑了,我们一起排好队回家吧！（在音乐声中坐到位置上）

2.进行师生问好.

二、学唱歌曲《数鸭子》

听录音范唱

师:听,多热闹啊,热闹的气氛引来了一群鸭子.瞧,它们过来了.听录音范唱,熟悉旋律,整体感受歌曲.体会歌曲的情绪,要求学生在读白部分能够拍手有节奏的进行,演唱的部分要求学生们能够模仿范唱准确的唱出来.

师:下面请他同学们跟着老师有节奏地朗读歌词,我的要求是有节奏.大家可以想象一下自己是只小鸭子,怎样用动作表现出来.引导学生一边读歌词一边理解歌词的意思,以便更好地学唱歌曲.（在熟悉歌词内容的同时,为以下的表演唱做准备.）

师:请同学们跟着老师的琴演唱这首歌曲,我们一句一句的接.同学们看看我们这首歌曲里有个符号经常见的,对了,就是休止符,所以我们在演唱的时候要空一拍.同学们在演唱的时候自己注意一下.学生跟着老师的琴演唱歌曲,同时随着《数鸭子》的范唱乐反复学唱歌曲,并随歌曲自由律动同学们可以适当地加一些肢体语言.

师:要求大家能够背唱这首歌,同时请学生上台表演唱.（以不同的演唱方式演唱歌曲,巩固歌曲的教学.）

师:大家在演唱的时候注意到结尾部分读了几遍？

生:两遍.

师:知道为什么吗？大家看这个符号,我们经常见的.（在黑板上写出反复记号）他就是反复记号,下次我们见他的时候知道什么意思了吧.

三、鸭子拌嘴（打击乐合奏）

1、初听乐曲,初步整体感受乐曲形象.

导入:这么多活泼的鸭子我们数也数不清,哎呀,现在它们又在干嘛呀？

师:听了这首乐曲,你仿佛看到了什么？

师总结:原来鸭子们在拌嘴呢,导出曲目《鸭子拌嘴》.同时老师对这首乐曲进行讲解,具体的情节进行表述.同时让学生说出音乐中有哪些乐器？老师加以补充.介绍其中一种乐器木鱼的敲奏方法,对读白部分教师演练,让学生模仿.师生同奏.

2、复听乐曲用动作模仿鸭子拌嘴,体验速度与节奏的变化对乐曲的重要性.

学生分成几组,边听音乐,边想象自己就是那群鸭子中的一只,随着音乐的进行用动作来模仿鸭子拌嘴的情景,并对有创意的动作小组予以激励表扬.

课堂小结:

这节课我们学唱了《数鸭子》这首歌,同时还欣赏了民间乐器演奏的《鸭子拌嘴》,认识乐器木鱼,听到了一些乐器的声音.同学们的表现不错,在学会的基础上还通过动作把他表现出来了.

教学反思:

这节课我虽然准备了许多,但是感觉并没有真正的用到那些环节.学生们学会了这首歌,同时我还适当地加了一些动作,让音乐课堂变得活泼,不至于太呆板.同学们积极地配合了.让学生们认识了反复记号和休止符,通过歌曲的学唱,让他们知道这些符号的作用.我通过欣赏来培养学生的听辨能力,让他们对欣赏感兴趣,让他们认识一些民族打击乐器.后来几个环节没用到,比如听了《鸭子拌嘴》让他们能够理解这段音乐的大体内容并能够表演出来.我还准备了小鸭子的头饰都没用到.所以下次我会重新调整尽量使音乐课堂更加丰富活跃.

《数鸭子》音乐教案