一、指导思想

校园文化建设以师生为主体,以课内外文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的古中群体文化.内容是师生共同创造并形成共识的价值观、办学思想、群体意识、行为规范、特色建设等.我们遵循“以人为本,和谐发展”的宗旨,突出校园文化与特色建设的高度统一.

二、设计原则

人本化原则:即以师生教育教学行为主要内容,强调学生发展为本.一是有利于熏陶、培养师生情感,催人上进、怡人性情；二是展示师生亲手创作的作品,促进师生素质的提高；三是师生有切身的感触,能引起师生的兴趣,让师生好之、乐之.

实效性原则:我们在建构古寨中学校园文化的过程中,注重道德建设等共性标准的同时,突出校园个性化的内容.做到亲近校园、贴近师生学习生活.师生有身在其中的感受,学校文化真正体现学校管理、课程实施、及教学改革、特色建设中.

参与性原则:校园文化讲求的是集体参与度,校园文化建设师生全员参与.许多内容要在全校范围内征集,以大家的智慧完善理念文化:学校教育理念、办学目标、古中精神、校风、校训、教风、学风等都要全员参与征集；全体教师参与学科特色的展示；全员参与凡人名言的征集等等.全员参与的过程就是学校文化提升的过程.

发展性原则:校园文化既是以师生为主体,以师生行为活动为主要内容,它就存在可变性,动态性.在校园文化设计上对硬性设施、隐性氛围都考虑到完善发展的层面,提供不断完善发展的广阔空间.

三、目标任务

坚持校园文化与特色建设的高度统一.师生共同从环境文化、管理文化、人文文化、课程文化等层面精心构建、不断提炼,提升校园文化的整体水平.

环境文化.特点:优美典雅.古寨中学环境文化整体规划、精心设计.突出一个“美”字.在教学楼、实验楼、办公楼上彰显理念文化,把景观文化建设和校园理念文化自然协调地融合在一起,使有形的建筑景观和无形的语言结合起来,创设出一种浓郁的、带有美感的文化氛围.

环境文化要注重师生发展的写真.古寨中学校舍紧张,缺少荣誉室等宣传阵地.我们可以利用走廊文化,强化环境的的育人功能.实验楼分别设物理、化学、生物实验长廊、图书长廊,长廊内容包括:1、展示学科实验特点,学科典型经验.2、体现师生学科实验过程与效果.3、展示学科特色建设成就与辉煌.让师生身在其中总能看到自己或自己的师长、同学的身影,从而激发学生兴趣、传播知识、熏陶培养学生情感.

管理文化.特点:规范和谐,创设和谐的人际关系.班子成员带头深入教研组、课堂,调查了解学校管理中存在的问题.以座谈会、谈心等形式和谐干群关系.组织民主评议、召开民主生活会广泛争取合理化建议,进一步强化干群关系；组织教师联谊活动,为教师搭建沟通交流平台,增进教师之间的和谐；建立家校多渠道联系平台,组织关爱学生系列活动、召开家长会等形式,形成和谐一体的教育环境.

修订完善各种制度,构建人文管理机制.新学期对教师百分考核、教师培训、学区规划进行修订完善,为依法治校、规范管理提供制度保障.

人文文化.特点:充满激情.人文文化是指师生言行举止的文化.我们突出师生的职业情感与专业素养的培养,要做好以下几项工作:

1、提供潜心育人、静心读书的环境.具体做法:一是亲近师生、服务与师生.要求领导、教师转变观念,明确工作的立足点,以真心的服务精神,感染学生,让老师虽然辛苦却幸福快乐着,让学生由“要我学、不会学”转变为“我要学、我乐学、我会学”.

2、以提高教师素养,来提高学生素质.规范教师常规,制定《古寨中学教学常规要求》,建立教学常规评价体系.其次,我们制定教师培养工程实施要点”.组织校长专题听评课、青年教师培训、骨干教师调研、全校教师的推门课、班主任老师的理论培训与测试等活动,促进教师专业素养的提高.第三,设立“教师团队建设专项资金”,培养教师合作共赢、团结协作的精神.

3、以学生行为习惯养成教育为主线,在学生文化建设中,培养他们的价值观、思维习惯和行为方式.具体工作:一是行为习惯、学习习惯养成教育专项培训.二是学生自主学习、管理能力的培养.三是以多彩的活动,丰富学生的文化建设.

课程文化.特点:高效、特色.我们从两方面入手1、创建生命化的绿色课堂.一是推广导学案,加强教研力度.二是开展课题研究,提升教师素质.2、加强校本课程的开发利用.今年要开发的校本课程有《与绿色校园对话》、《泥塑》、《阅读世界》、动起来学数学、西方礼仪及文化等.

四、物质保障

校园文化建设是学校2010年的重点工作.学校将加大投入力度,保障校园文化建设的顺利进行.预计投入30万元.

校园文化是一项复杂的工程,创建高效和谐的古中校园文化,是我们教育教学工作中的宗旨.

《校园文化建设设计方案》

校园文化建设是一项重要的建设工作，它会对校园文化的发展产生重要的影响，因此，为了更好地建设校园文化，我们将提出一个“校园文化建设设计方案”，以推动校园文化发展。

首先，我们需要建立一个科学的文化建设规划体系，明确校园文化建设的目标，定义文化建设的内容，制定文化建设的具体步骤，并制定相应的评价机制。

其次，我们要在组织和管理上加强文化建设，建立一套完善的组织架构，按照文化建设的规划体系来组织、管理文化建设，建立完善的管理机制，保证校园文化建设的有效实施。

此外，我们还需要加强人才培养，招聘高素质的文化建设专家，培养文化建设领域的专业人才，建立科学的文化建设培训体系，以提高文化建设的水平。

最后，要注重文化建设的宣传，在校内外宣传文化建设的目标，支持学生参与校园文化建设的活动，营造浓厚的文化氛围，促进校园文化的发展。

总之，提出“校园文化建设设计方案”，是为了推动校园文化发展，更好地建设校园文化，提升校园文化的整体水平。本方案将按照科学的规划体系，加强组织和管理，加强人才培养，注重宣传等步骤来推进校园文化建设，以期达到良好的效果。

《校园文化建设设计方案》

一、宗旨

以培养学生的良好思想品德为宗旨，弘扬正确的价值观，提升校园文化氛围，努力创建一个积极向上、充满活力、融洽和谐的校园文化。

二、指导思想

坚持以马克思主义中国特色社会主义思想为指导，坚持全面从严治校，坚持以人为本，坚持发展教育，坚持统一领导，坚持规范管理，坚持育人为本，坚持持续改进，坚持创新发展。

三、内容

1、环境文化建设：建设校园环境文化，加强校园的整洁卫生，建设良好的文化氛围，使校园充满活力，创造一个美丽安静的环境。

2、管理文化建设：以职能部门为主体，加强对管理规章制度的落实，提高管理水平，增强管理建设的效率，提高整体管理水平。

3、人文文化建设：注重学生的思想品德教育，培养学生的社会实践能力，提高学生的文化素养，加强学生的心理健康教育，提升学生的文化修养。

4、课程文化建设：建设课程文化，以实践教学为主导，坚持学生中心的教育理念，强化课堂教学，加强实验教学，提升学生的学习素养。

四、活动内容

1、社会实践：组织学生参加社会实践活动，帮助学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感，提升学生的社会实践能力，提高学生的自我认知能力。

2、文艺活动：组织文艺活动，激发学生的创造性思维，培养学生的美学素养，提高学生的审美能力，增进学生的艺术觉悟。

3、体育活动：组织体育活动，培养学生的体育素养，提高学生的身体素质，让学生体会运动的乐趣，增强学生的团队协作精神。

4、文化交流：定期举办文化交流活动，丰富学生的文化知识，加深学生对不同文化的理解，促进学生之间的文化交流，培养学生的文化修养。

五、执行办法

1、组织机构：组建学校文化建设领导小组，由学校领导班子成员组成，负责统筹组织实施校园文化建设事宜。

2、宣传推广：采取多种形式的宣传推广，包括校园内部的宣传活动、宣传展览、宣传物品、宣传文稿等，以及网络宣传推广等，让更多的学生参与到校园文化建设中来。

3、经费保障：由学校统一负责文化建设的经费保障，保证校园文化建设的顺利开展。

4、考核评估：实行责任考核，组织专家对校园文化建设进行评估，根据评估结果给予表扬奖励，激励师生参与校园文化建设，促进校园文化的发展。

六、总结

进行校园文化建设，不仅要注重环境文化、管理文化、人文文化和课程文化的提升，还要组织一系列活动，让学生有切身的感受，使学校文化充满活力。只有坚持以人为本，营造良好的学习氛围，以及实行责任考核，才能提高校园文化建设的质量，努力创建一个积极向上、充满活力、融洽和谐的校园文化环境。